събота, 18 декември 2010 г.

Разноцветен сняг

В студеното време не всички обичат да излизат на снега, така че взехме малко сняг и останахме вътре.
Ето една идея какво можем да направим с малко сняг, бои за сладки (препоръчително, защото цветния сняг изглежда апетитно) и капкомер.

Освен забавно това е и упражнение за фината моторика, както и за смесването на цветовете.
Ето резултата:

сряда, 15 декември 2010 г.

Украса за коледа и нова година


Миналата седмица започнахме с украсата за коледа. Първо украсихме елхичката, растяща на двора, а след това украсихме и класната стая с лесни хартиени гирлянди и хартиени фенери.


Наред с тази украса залепихме и малко снежинки по прозорците. Най-интересни дизайни съм открила тук.

Това беше миналата седмица, когато кокичетата тъкмо бяха започнали да поникват.
Тази седмица обстановката е истински зимна.

За това си помислих да направим по една зимна картина. Картината нарисувах (набързо) аз с бял пастел предварително. И така детето си взима привидно бял лист и започва да го оцветява, фигурите магически се появяват. Нужни са водни бои, валяк за боядисване (може и с четка) и тайна картина...

Миенето на валяка се оказа също завладяващо....всеки прекара доста дълго с него, водата и сапуна.

понеделник, 6 декември 2010 г.

Земни форми

През изминалата седмица, най-голям хит сред посетителите бяха Земните форми. Земните форми са елемент от обучението по География и представляват модел на някои от основните образувания на Земя и Вода. Принципно в Монтесори педагогиката запознаването с понятията става - от конкретното към абстрактното; от общото към частното; от познатото към непознатото... И така конкретно Земните форми - остров, езеро, залив, полуостров, пролив и провлак бяха представени под формата на модел. Моделът от глина, а водата синя, съвсем реалистично.



Заедно със Земните форми, на децата се предоставят и няколко малки фигури, представляващи неща, които се намират на сушата или във водата. Това могат да бъдат - корабчета, лодки, риби, раци, сухоземни животни, хора, превозни средства и др. Каквото намерите с такъв малък размер.


Децата трябва да решат, кои от предметите принадлежат към сушата и кои към водата.....В последствие започват и експериментите, но това не е неприемливо.
Целта е да се види конкретно какво е езеро например - това е вода заобиколена от суша и т.н., да се запознаят с терминологията и да се направи връзка с абстрактното - изображения на земните форми.

Освен това се упражняват и други умения като концентрация, координация на движенията, независимост и др.
Добре е кутиите да бъдат със заоблени ъгли, за да позволяват по-лесно изсипване на водата. След работа водата се изсипва, а формите се подсушават и поставят на мястото им.